Rol Investigador

- Competencia:

     Diagnostica la realidad educativa con sentido crítico.

- Técnicas:
Observación. Participación.

- Instrumentos:
Entrevista. Cuaderno diario de Campo. Registro Etnográfico.

- Actividades:

-     Identifica problemas prioritarios de la realidad educativa: Aula - Escuela.

_  Utiliza las herramientas de Investigación - Acción - Reflexión (registros, entrevistas, visitas, fotografías, entre otros).

- Sistematiza diagnósticos, situaciones de aprendizajes, cambios y resultados esperados.

- Recursos:
Cámara. Cuaderno.

- Diagnóstico del Plantel:

Se pudo observar que en la Escuela Básica Estadal Dr. Andrés Eloy Blanco, es una institución bien ubicada, con acceso a los medios de transporte, además está enmarcada dentro de zonas de gran desarrollo urbano. La institución cuenta con una infraestructura adecuada para el desarrollo de las actividades escolares, ofrece estacionamiento para los empleados, así como áreas verdes conservadas, y muchos espacios recreacionales para los alumnos. Al entrar al colegio se puede visualizar muchos carteles con información sobre el mismo, que nos facilitaron el avance del rol investigador. La escuela dispone de un patio amplio para realizar una multitud de actividades sociales, recreativas, práctica de deportes, entre otros, una biblioteca, aulas virtuales, sala de música, cantina, comedor, cancha, consultorio médico y odontológico, psicopedagogía, salón de profesores, baños, dirección y subdirección, estas instalaciones están a disposición de los alumnos, docentes y todo el personal. Es menester acotar, que también cuenta con todos los servicios públicos como agua, electricidad, aseo, teléfono, etc.

- Diagnóstico del Aula:

Aula Nº 12. Profesor: César Velázquez. Matrícula: 32 alumnos. Grado: 4to. Sección: B. Turno: Matutino.

   El aula posee un espacio suficiente para abarcar a todos los alumnos, las paredes y los techos están en buen estado, a excepción de que las paredes requieren pintura. La ambientación es muy buena, tiene muchos carteles y afiches. En relación a la iluminación posee amplias ventanas que permiten la iluminación natural, pero al comenzar con las jornadas de clase, el día no está lo suficientemente claro y la iluminación artificial es deficiente. El aula también ofrece un aire acondicionado que mantiene el lugar fresco. En cuanto al mobiliario, es apropiado para la enseñanza y actividades educativas, se encuentran disponibles: dos pizarras acrílicas, escritorio con su silla,  pupitres (que algunos de ellos necesitan ser reparados), ventiladores que no están en funcionamiento, aire acondicionado, lámparas (la mayoría dañadas), una mini biblioteca, papelera, cepillo y pala. En los recursos didácticos, hay una gran cantidad de libros, carteleras, afiches, blogs, papel bond, cartulinas, y artículos para el uso de los estudiantes.

-Instrumento Aplicado. Entrevista:

- Identificación de la Institución:

Escuela Básica Estadal “Dr. Andrés Eloy Blanco”.

Dependencia: Gobernación Bolivariana del Estado Zulia, adscrita al circuito escolar Nº 2.

Nivel o Modalidad: I y II etapa de Educación Básica.

Teléfono: 0261 – 8152528.

Correo Electrónico: ezadrandreseloyblanco@hotmail.com.

Población Estudiantil: 537 alumnos.

Representantes: 330.

Personal Directivo: 2.

Personal Administrativo: 4.

Personal Docente: 36.

Personal Obrero: 10.

     Ubicación Geográfica:
     La Escuela Básica Estadal “Dr. Andrés Eloy Blanco”, ubicada en Maracaibo Estado Zulia, específicamente en la Av. 15 Prolongación Delicias, Parroquia Olegario Villalobos, adscrita al circuito escolar Nº 2 de la secretaría Bolivariana de Educación. La Institución hace vida con los siguientes sectores: Las Tarabas, Las Corubas, Ziruma, La Trinidad, Las Naciones, Delicias Norte y varios comercios de distintos tipos.

     Geohistoria:
    Según entrevistas a vecinos, por ejemplo la Sra. Dalia Morán para conocer sobre la génesis del plantel, nos ha manifestado que en este sector existían hatos donde su criaban y pastoreaban vacas y chivos, lo mismo dice las escrituras de propiedad del plantel, su ubicación geográfica al norte de la ciudad de Maracaibo, no existían carreteras, ni asfaltados, ni avenidas, incluso no existían los servicios públicos.

   En documentos emanados del Primer Circuito del estado Zulia con fecha de 15 de diciembre de 1956 reza que este terreno era de una Institución denominada “Gota de Leche” de Maracaibo adquirida el 05 de abril de 1027.

    Por los años 50 comenzó a cambiar y se fue convirtiendo en un barrio muy grande cuyo vecino en construcción es la Urbanización La Trinidad. En los años 60 cayó un avión cerca y afectó parte de la población. Se fue urbanizando hasta convertirse en un sector con todos los servicios públicos y en los actuales momentos se ha convertido en una zona residencial y comercial, convirtiéndose en la Av. 15 Prolongación Delicias. Asimismo, la escuela está rodeada de comercios tales como: Mall Delicias Plaza, Centro Comercial Delicias Norte, Ferreterías, Piñaterías, Ventas de comidas, Estación de Servicio.

     Reseña Histórica:

     La escuela lleva el nombre del ilustre poeta “Dr. Andrés Eloy Blanco”, fue fundada en el mes de septiembre de 1958 por la junta de Gobierno de transición democrática, a cuatro meses de la desaparición del poeta, siendo su primer director el maestro Alciro Delgado. Después fue nombrada la Prof. Evelina Fereira de Inciarte.

    En el año 1976 – 1977, la escuela no funcionó debido a que fue derrumbada para su reedificación. Los alumnos fueron ubicados en otras instituciones. En enero de 1978 abre sus puertas nuevamente. Adquirió tanta importancia que fue inaugurada dos veces, primero por el Ministro de Relaciones Interiores Dr. Octavio Lepage y luego por el Presidente de la República, Carlos Andrés Pérez.

    En el año escolar: 2003 – 2004, ha sido significativo y de gran trascendencia  para el plantel. En diciembre de 2003, pasa a ser “Escuela Zuliana de Avanzada”. La escuela siempre se ha destacado por su labor excelente en los Proyectos Pedagógicos desarrollados. En el año 2006 – 2007. Pasa a ser “Escuela Social de Avanzada”.

     En el año escolar: 2007 se alcanza en la escuela uno de los sueños más deseados por los alumnos (as), personal docente y toda la comunidad, como es la culminación e inauguración de la cancha deportiva que lleva por nombre Juanita Phillips, en homenaje a quien en vida fuera excelente docente de deporte del plantel y destacada deportista del Estado Zulia.

     En el año 2012 fue nombrada como directora encargada la Lic. Angelina Chávez de Torres y como sub directora encargada la MSc. Nadia Gotera.

     Epónimo de la Institución:

   El epónimo del plantel surge en el año 1958, en el período donde la nación rescata la democracia, por esta razón, el gobierno de transición decide al inaugurar la escuela, colocándole el nombre del poeta, abogado y luchador de la libertad de nuestro país, como fue el Dr. Andrés Eloy Blanco.

     Símbolo:

     La escuela se identifica con el rostro del Insigne Poeta Venezolano Andrés Eloy Blanco; de igual manera, la lleva la insignia que usan los estudiantes en su uniforme, y el estandarte del plantel. De la misma manera, la escuela posee un Himno, siendo la autora la MSc. Nadia Gotera.

     Himno:

Coro

Andrés Eloy hoy venimos a estudiar,

Con tu luz y con tu saber,

Nuestras aulas se abrirán

Y el poeta andará

De la mano de los niños por su bien.

I

Tú naciste para alimentar,

Con tu sabia nuestro corazón,

Aprender es nuestro fin,

Cantando con amor

A la escuela de Andrés Eloy

II

Los maestros siempre labrarán

Con cariño nuestro porvenir

Junto a ti Andrés Eloy

Poeta educador,

Las semillas del saber seremos hoy.

     Misión de la Institución:

    Emprender acciones orientadas al logro de una escuela protagónica y comprometida en una gestión pedagógica integral, con docentes sensibilizados en la búsqueda de un aprendizaje eficaz y eficiente dirigido a los estudiantes y a su comunidad, que garantice la prosecución escolar desde una educación para la paz hacia la formación de individuos con una educación de calidad, que puedan desenvolverse en una sociedad globalizada con sentido humano en lo político, económico, social, cultural y tecnológico.

     Visión de la Institución:

     Hacia el logro de la formación integral y eficiente de los estudiantes con autonomía en su gestión educativa, ambientalista y emprendedora de los actores involucrados en el SER, CONOCER, HACER y CONVIVIR, para el logro de una comunidad con una educación para la paz y de calidad, justa, libre y armónica.

- Registro Etnográfico:

Día Martes 07-05-13.

6:32 am. Al llegar a la institución se realizó un recorrido por todo el plantel para la recopilación de datos, nos dirigimos hasta la dirección y nos presentamos como pasantes de LUZ. “Recibimos un trato respetuoso y amable por parte del personal”. La directora nos atendió inmediatamente. Luego de unos minutos comenzaron a llegar los maestros. “Se pudo observar que hay una buena relación entre ellos”.

7:00 am. La directora nos dio a escoger los grados y nos fuimos a nuestros respectivos salones asignados. Al llegar a mi aula asignada comencé a registrar información sobre el mismo y me presenté como pasante a la maestra y los alumnos. Me tocó 4to grado B, los alumnos no tenían profesor, sólo estaba una maestra suplente llamada E. “Colaboré con las actividades que ella colocó a los alumnos”.

9:30 am. Hora de receso. Continuamos con el registro de datos. Pudimos notar que el baño de las niñas no estaba en funcionamiento, tomamos fotos y entrevistamos al personal con algunas preguntas acerca de la institución. Cuando pasamos por el área de las aulas virtuales, notamos que había una galería de personajes históricos importantes para Venezuela y toda la vida de Andrés Eloy Blanco, en pequeños recuadros colocados alrededor de la pared en el pasillo.

10:00 am. Regreso al aula. Continuamos con las actividades hasta la hora de la salida.

12:00 pm. Hora de salida. Nos acercamos a la dirección y solicitamos información sobre el plantel, pero nos dijeron que necesitaban actualizarlo primero, así que nos fuimos hasta nuestros hogares.

Día Jueves 09-05-13.

6:57 am. Llegamos a la institución. “En la dirección estaban algunas personas conversando, tenían una conversación muy animada y alegre”.

7:00 am. Entrada al aula. La maestra suplente no había llegado, recibí a los alumnos, les di la bienvenida y comencé con la clase que tenía planificada para ese día. Luego llegó la maestra y siguió ella con las actividades, después que terminó mi clase.

9:30 am. Hora de receso. Me quedé con la maestra E. en el aula para obtener información sobre los niños hasta la hora de entrada.

10:00 am. Los estudiantes regresaron al aula. “Estaban muy imperativos, tuvimos algunas dificultades para controlarlos”. Llegó un momento en que el niño O. A. comenzó a pelearse con otro niño A. B. y lo golpeó con la superficie de un pupitre y le rompió la cabeza, inmediatamente los separamos, le colocamos un paño en la cabeza y lo llevamos al consultorio médico de la escuela. El alumno O. A. fue a la dirección y citaron a sus padres. Se continuó con las actividades hasta la hora de salida.

12:00 am. Hora de salida. Me dirigí hasta la dirección y firme un acta que levantó la sub directora sobre el problema que había acontecido con el niño O. A.

- Registro Fotográfico: 

- Mis dificultades:

Con respecto al rol, fue ponerme al día con el cuaderno diario de campo, recibí todos los datos, pero no organizaba la información en el cuaderno. Por otro lado era la toma de fotos, pero logré conseguir algunas. En cuanto al grado, al principio era tener el dominio del grupo, pero eso fue mejorando.

- Reflexiones:

Este rol me permitió conocer todo sobre la institución, las debilidades y fortalezas, las deficiencias, los beneficios que brinda, entre otras cosas. Tuve ese contacto con lo que ocurre verdaderamente en el día a día de una escuela. Además de tener la oportunidad de contar con un personal atento y dispuesto a ayudarme en todo lo que necesité, siempre me abrieron las puertas. En toda mi investigación conté con el apoyo de la directora, me facilitaron los datos que solicité y logré mis objetivos.

- Conclusiones:

En el desarrollo de mis prácticas profesionales, apliqué el rol de investigador y cumplí con todas las funciones y tareas, logrando la competencia propuesta en el plan general con las distintas actividades a realizar. Se diagnosticaron los problemas de la realidad educativa y se aportaron soluciones para resolución de las mismas. Este rol se llevó a cabo los días martes 07 y jueves 09 de mayo del año 2013.